Referencial sobre avaliação da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais

A leitura do Referencial sobre avaliação da aprendizagem de alunos com NEE na íntegra é rápida e vale a pena ser feita.
O referencial está dividido em quatro partes. A primeira delas apresenta as políticas do município de São Paulo, as garantias e orientações legais para o trabalho sobre a avaliação da aprendizagem de crianças com NEE. Além disso, são enumerados todos os equipamentos que a prefeitura dispõe para por em prática esta política. Já o segundo capítulo foca na "avaliação da aprendizagem na perspectiva da inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais". O terceiro capítulo está ficado na visão da SME a respeito da constituição do sujeito e na construção do conhecimento fundamentada na teoria de Vygotsky. Por fim, na quarta parte, o documento traz relatos de experiências do trabalho na Rede Municipal de Ensino com a avaliação de alunos com NEE, em outras palavras, trabalhos envolvendo a inclusão.
O documento Referencial sobre avaliação da aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais vale a pena ser lido, incluindo a quarta parte, a dos relatos, pois são feitas questões nos concursos referindo-se a práticas relatadas nos documentos oficiais.
Também fiz um esquema  das 3 primeiras partes do Referencial. Este tipo de organização da leitura ajuda a guardar os pontos mais importantes do texto e a desenvolver o assunto a fim de se preparar para as questões  dissertativas (que valem muiiiiiiiiiiiiiiiiiiito na prova).
Há um resumo na Apostila Pedagógica do Sinpeem na página 92.
Para exercitar a questão dissertativa aqui vai uma proposta no último concurso para coordenador pegógico (2011).
Bons estudos, até mais.